Arquivo da tag: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA

Fast-food? Não, obrigado.

Por Edmar M. Braga Filho

O conhecimento científico, em sua forma acabada e material, é publicação (seja ela papel ou virtual). Como tal, é consumida sobretudo por pesquisadores, em escala regional, nacional ou global. Espera-se, dessa forma, que a ciência progrida, já que o produto do trabalho científico é compartilhado – dados analisados, teorias corroboradas, questionadas ou descartadas. Contudo, em termos de circulação e consumo, há conhecimento científico mais relevante do que outro, se levarmos em conta o contexto geopolítico em que é produzido? Essa questão pode ser vista basicamente de duas maneiras: uma constatação que seja fruto de pesquisa prévia, logo desmistificadora e crítica; ou de forma ideológica, em que há a defesa de uma suposta universalidade, escondendo interesses particulares. Continuar lendo Fast-food? Não, obrigado.

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Circuito Acadêmico: 7 meses de reflexões, críticas e circulação do conhecimento

Por Edmar M. Braga Filho, Joanna Cassiano, Leonel Allende e Raphael Lebigre

Como costuma-se dizer, lá se vai mais um ano em nossas vidas. Para nós, o ano que se finda tem um gosto todo especial. É com nossos corações cheios de orgulho que dizemos 2014 representou a concepção, realização e início da evolução de um projeto que sonhamos juntos: o nosso Circuito Acadêmico. A ideia já existia antes do lançamento oficial da página e foi fruto de debates em nosso  grupo de pesquisa formado por jovens estudantes graduandos em Ciências Sociais da UFRJ, orientados pela professora Eloísa Martin. O projeto começou a engatinhar de maneira modesta, na forma de um blog. Mas foi no dia 27 de maio, pouco após seu nascimento, que  transformou-se no site Circuito Acadêmico: Olhares das Ciências Sociais Sobre a Produção do Conhecimento. A proposta foi, então, um reflexo do nosso desejo de construir e de fazer parte de um caminho no qual seja possível pensar um modelo de produção e circulação do conhecimento mais democrático, um modelo que possa dar espaço às vozes que estão fora dos grandes meios tradicionais de publicação acadêmica, como a nossa, enquanto graduandos. E mais do que isso, o Circuito Acadêmico é a prova de que é possível pensar ciência, produção, reflexão e qualidade de maneira coletiva e colaborativa. Em tempos de uma academia que promove a concorrência e rankings, e premia o individualismo e o produtivismo, a iniciativa do C/A nos anima e corrobora diariamente que, sim, existem outros caminhos possíveis e que eles funcionam, pautados na lógica da cooperação, do diálogo, das trocas e da construção coletiva do saber. Continuar lendo Circuito Acadêmico: 7 meses de reflexões, críticas e circulação do conhecimento

Revistas de menor impacto se destacam entre as mais citadas do mundo

Por: Joanna Cassiano

Mais de 25% dos mil artigos mais citados do mundo no ano de 2013, foram publicados em revistas de fora do “grupo de elite” da literatura científica. O número significa um aumento de 64%   na participação das revistas de menor impacto entre as mais citadas, em relação ao ano de 1995. O levantamento foi feito pela equipe do Google Scholar e envolveu seis áreas do conhecimento.

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Desafios das publicações brasileiras em periódicos internacionais– Entrevista com o professor Tom Dwyer – 2 parte

Por Julia França e Leonel Salgueiro,

Na segunda parte da entrevista, o professor Tom Dwyer (Unicamp) identifica três dos principais motivos da modesta presença de artigos brasileiros em periódicos internacionais.  Em primeiro lugar, o professor Dwyer argumenta que muitas das revistas internacionais mais prestigiosas tem uma presença mínima de autores vindos dos países em desenvolvimento e levanta a questão de uma possível prática discriminatória destas revistas, que acabaria beneficiando os países do Norte . Em segundo lugar, avalia como problemática a ausência das nossas revistas nos indexadores internacionais. E, finalmente, indica a falta de interesse dos pesquisadores brasileiros em publicar internacionalmente.

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ELOGIO DA REBELDIA ACADÊMICA

Por Edmar M. Braga Filho

            “É mais difícil a verdade se submeter ao mercado que um camelo passar pelo buraco de uma agulha, profere de forma contumaz o editor da Harvard University Press, Lindsay Waters. Nesta reflexão, baseada na obra do autor, vários pontos polêmicos a respeito da produção do conhecimento nas Humanidades serão problematizados. Leia, reflita e, sobretudo, participe!

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“Ciência distorcida”

 

Por Julia França

O produtivismo, como método racional, anteriormente destinado a indústria e administração de empresas, é transplantado para a academia e aplicado pelas agências de fomento e administrações universitárias. Como resultado, um conjunto de distorções. Em um ambiente de competição por recursos públicos, de produção em massa, de inflação das publicações, e do monitoramento do desempenho de professores e pesquisadores, temos também empilhamento de citações, “requentamento” de produção, arranjo ou combinação de publicações, fraudes, plágios… O desafio da qualidade no produtivismo acadêmico é discutida pelo professor Ivan Domingues, em “Ciência Distorcida”. Para saber mais: http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2013/310/produtividade-academica

Entrevista com a professora Elisa Reis

Por Edmar M. Braga Filho

Para a professora Elisa Reis, na busca pela internacionalização das Ciências Sociais, investimentos em projetos colaborativos são mais eficazes que investimentos em traduções e participações em congressos no exterior.

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