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Sofrimento emocional na formação acadêmica

Por Vinícius Volcof Antunes

Escrevendo em seu blog pessoal, a PhD em Física Jennifer Walker apresenta um relato íntimo dos desafios psicológicos que enfrentou ao longo de sua trajetória acadêmica, quase a incapacitando de concluí-la, suportando à base de perigosas misturas de ansiolíticos com álcool e práticas de autoflagelação. Já tendo tratado da questão de saúde mental dos acadêmicos aqui no Circuito, esse artigo propõe retomar a matéria, incluindo novos elementos de discussão e indicando novas reflexões.

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Porque Seguimos? A Psicologia e a Permanência no Ensino Superior.

Por Leonel Salgueiro,

Quais são os fatores que podem contribuir para a permanência dos estudantes universitários nos cursos escolhidos? De que forma podemos falar de adaptação a vivencia universitária? Diferentes áreas do conhecimento têm se dedicado a entender os motivos que contribuem, ou impedem, a permanência no ensino superior. Os contextos sociais e culturais da relação aluno e instituição têm sido debatido(s) por diversos autores da sociologia, e discutidos algumas vezes aqui no Circuito. Hoje, porém, pretendo trazer uma análise psicológica sobre o assunto. Os autores Marco Antônio Pereira Texeira, Graciele Dotto Castro e Luciane da Rosa Piccolo, discutem no artigo “Adaptação à universidade em estudantes universitários: Um estudo correlacional” cinco dimensões psicossociais sobre a adaptação ao ensino superior.

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