Arquivo da tag: Marina de Carvalho Cordeiro

A parentalidade na academia.

Por Leonel Salgueiro,

Quando pensamos no universo acadêmico, qual o impacto da maternidade e da paternidade sobre os profissionais do meio? Filhos são benefícios ou malefícios à carreira profissional? Seria a falta deles uma lógica direta da dedicação exclusiva e do crescimento profissional? O tema permeia o artigo da socióloga Lucila Scavone, “A maternidade e o feminismo: diálogo com as ciências sociais”, além de aparecer em outros textos já citados no Circuito, como a tese da socióloga Marina de Carvalho Cordeiro “Você tem tempo?” e no artigo de Léa Velho e Elena León “A construção social da produção científica por mulheres”. De fato, o tema tem tamanha influência na discussão de gênero e meio acadêmico que me parece mais do que na hora de discutirmos suas repercussões e as maneiras que os cientistas sociais estão lidando até o momento.

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A percepção de tempo entre homens e mulheres no meio acadêmico

Por Leonel Salgueiro,

          Tempo para elaborar artigos e papers, planejar aulas, corrigir provas, participar de debates, coordenar cursos, desenvolver trabalhos, cuidar dos filhos e da família. O grande tormento de acadêmicos e pesquisadores. “Você tem tempo?” É o titulo da tese defendida por Marina de Carvalho Cordeiro no PPGSA da UFRJ em Junho de 2013, sobre a qual já falamos aqui.

          Esta resenha discutirá as questões de gênero e tempo no meio acadêmico e vida familiar, tratados nos capítulos IV e V da tese, em que Marina Cordeiro desenvolve sua hipótese sobre a administração do tempo pelos profissionais, em particular das Ciências Sociais: o tempo como um recurso de valor, um capital na sociedade capitalista que é desigualmente distribuído, considerando as relações de gênero (pág. 161).

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O Sistema de Avaliação da pós-graduação Brasileira e seus impactos nos processos de trabalho dos professores-pesquisadores

Por Joanna Cassiano

Em sua tese de doutorado defendida no ano passado, Marina de Carvalho Cordeiro, doutora em Sociologia pelo PPGSA – UFRJ e atualmente pós-doutoranda na mesma instituição, discute as práticas profissionais dos cientistas sociais na sociedade contemporânea. Para isso, a autora analisa a vivência de professores-pesquisadores membros de diferentes programas de pós-graduação pelo país.

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