Arquivo da tag: JOANNA CASSIANO

Não basta ingressar, tem que permanecer: a expansão do ensino superior e a precarização das políticas de assistência estudantil.

Por: Joanna Cassiano

Se, por um lado, o ensino superior brasileiro sofreu significativa expansão ao longo da última década, por outro, o sistema lida com um constante dilema: como tornar esse crescimento um processo realmente inclusivo aos setores que, historicamente, estiveram ausentes das universidades públicas? A importância das políticas de permanência e assistência no ensino superior é o eixo central do artigo em questão (*), de autoria das professoras e pesquisadoras Rosana Heringer e Gabriela Honorato, da Faculdade de Educação/UFRJ.

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Ciência e Cinema: as múltiplas imagens do cientista

Por Joanna Cassiano

Ao longo dos anos, o cinema vem construindo no imaginário público representações no que diz respeito ao mundo das Ciências. Por exemplo, reforçando a ideia de que “o cientista é um tr. A longa relação entre Ciência e Cinema é o tema do artigo em questão, de autoria da jornalista e bioquímica Lacy Barca, doutora em Educação, Gestão e Difusão em Ciências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Para baixar: Sociologia brasileira open access na Current Sociology!

Por: Joanna Cassiano

A Current Sociology*, principal veículo de divulgação da produção em Sociologia da International Sociological Association (ISA), disponibilizou de forma gratuita o acesso a sete artigos** de autoria de pesquisadores brasileiros durante o mês de Outubro.

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Universidade para quem? Acesso e permanência de travestis e transexuais nas instituições de ensino superior.

Por: Joanna Cassiano

No fim deste mês, mais de sete milhões de pessoas nos quatro cantos do país farão o Exame Nacional do Ensino Médio, o ENEM, prova que garante o acesso a programas governamentais de fomento à educação superior e à maioria dos cursos de graduação nas universidades públicas nacionais. Desse total, 278 são travestis e transexuais que exercerão o direito ao uso do nome social no dia do exame. O número, apesar de ainda tímido, representa um crescimento de 172% em relação ao último ano e levanta a necessidade do debate acerca do papel da universidade e das políticas educacionais na busca pela inclusão e pelo respeito à diversidade de gênero.

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O que temos de aprender para ensinar Ciências Sociais?

Por: Joanna Cassiano

Quais são as tensões que permeiam a formação e a prática do professor de Sociologia no nível médio? Quais são os limites e os horizontes no ensino das Ciências Sociais? Esses são alguns dos pontos abordados no artigo “O que temos de aprender para ensinar Ciências Sociais?”, de autoria de Amaury Cesar Moraes, pesquisador e professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).

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O brasileiro quer ciência

Por Joanna Cassiano

O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) divulgou na última semana, durante a 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, realizada na Universidade de São Carlos, em São Paulo, a pesquisa “Percepção pública da ciência, tecnologia e inovação no Brasil – 2015”, referente à percepção nacional em relação ao universo da ciência. Contando com 1.962 entrevistados em todas as regiões do país, os dados apontam que a atitude dos brasileiros em relação à ciência e tecnologia é positiva e otimista.

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A Sociologia na Era da Informação: um novo padrão de trabalho para o Sociólogo do século XXI

Por Joanna Cassiano

Na sociedade da informação todas as esferas da vida pública estão cobertas por algum tipo de processo informatizado, relacionado à chamada inteligência artificial. No artigo “As possibilidades das Metodologias informacionais nas práticas sociológicas: por um novo padrão de trabalho para os sociólogos do século XXI”, José Vicente Tavares dos Santos, pesquisador e professor titular do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, discute a constituição de um novo padrão de trabalho científico, orientado pelo uso das metodologias informacionais.

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