Os 7 motivos do porquê “blogar” é uma forma de publicação acadêmica viável.

Por Leonel Salgueiro,

Será que formas de publicações online, como o formato de posts por exemplo, podem ser interpretados como academicamente viáveis? Seriam eles novas formas de se publicar e circular conteúdos científicos e, assim, desenvolver as percepções dos próprios cientistas? Essas foram as perguntas feitas pelo filósofo PhD John Danaher ao alcançar a 650ª publicação em seu blog Philosophical Disquisitions. O que o levou a desenvolver um novo post sobre como sua experiência como blogueiro pode ser visto como um grande fator responsável por seu desenvolvimento e pelo seu reconhecimento pelos leitores da área em que publica.

Danaher é Irlandês e professor da National University of Ireland, seu post original está em inglês e pode ser lido clicando aqui. Antes do seu cargo, Danaher já possuía o blog e o alimentava com conteúdos semanais com uma média de visualizações de 35.000 por mês. Quando alcançou seu 650º post, o jovem estudante até então já havia escrito mais de 1.000.000 de palavras e abordado diversos assuntos dentro da área em que estuda. Apesar das críticas que recebia tanto do meio acadêmico quanto dos alunos que o cercavam, Danaher não desistiu de blogar, tanto pela paixão que adquiriu pela escrita, como também pela necessidade de se desenvolver pessoal e academicamente. O filósofo decidiu demonstrar todo o seu crescimento e a importância do que fazia através de 7 pontos listados no post que, segundo ele, podem servir de inspiração para outros blogueiros pelo mundo para que entendam o quão são importantes suas críticas, leituras e ideias criadas em seus blogs. O Circuito Acadêmico traduziu os 7 pontos apontados por Danaher os quais você confere logo abaixo:

  1. Ajuda a criar o hábito da escrita: A escrita é muitas das vezes difícil. Eu não sei o porquê disso, mas é. Como acadêmico, muitas vezes lutamos e somos criticados com nossos projetos escritos. Eu sei, eu já fui! Uma coisa que o blog tem me ajudado com isso foi construindo um hábito regular de escrever na minha rotina diária. Tanto é assim que eu agora corro o risco de perdê-lo se eu não escrevo por um par de dias. Há uma desvantagem para isso também. Blogar é altamente viciante na forma de escrever, mas eu acho que é superado se tirarmos isso da cabeça.
  2. Ajuda a gerar estados “fluidos” de escrita: Eu aprecio o termo estado “flow”, é algo como um chavão. Ainda assim, ele tem uma base na ciência psicológica, e isso é algo que o blog pode ajudar a gerar. As barreiras psicológicas para escrever um post de blog são muito mais baixos do que as barreiras psicológicas para escrever um artigo para a revisão por pares. No entanto, ao escrever em blogs você pode entrar em um estado mais fluido que pode, então, ser aproveitado para escrever o último. Muitas foram as vezes em que eu terminava de escrever um post do blog e pulava direto para escrever um artigo mais grave.
  3. Ajuda você a compreender realmente sua área de pesquisa: Este é um grande problema. Antes de eu começar este blog eu não acho que eu realmente entendia os argumentos e idéias que eu estava lendo sobre minha pesquisa. Foi só quando eu tentei explicar essas idéias com os outros, através da minha escrita, que eu vi exatamente como que as idéias eram importantes, como os argumentos foram construídos, e onde suas falhas poderiam ser localizadas.

 

  1. Ele permite que você desenvolva sistematicamente os elementos de um artigo: Este também é um grande problema. Uma das principais maneiras que alavancaram este blog no meu trabalho acadêmico foi usando uma série de posts para desenvolvimento, compreensão e análise do “Eu preciso escrever um artigo de revisão por pares”. O melhor exemplo disto pode ser o artigo que publiquei em Neuroethics ano passado, intitulado “Hyperagency and the Good Life — Does Extreme Enhancement Threaten Meaning?”. Esse artigo foi uma análise sistemática e crítica dos chamados acusatórios das hiper agências ao projeto de melhoria. A peça central do artigo é uma crítica de quatro autores diferentes, junto com um endosso de outros dois. O trabalho de cada um desses autores era originalmente o assunto de um ou mais posts. Cada post foi um autônomo, no entanto, cada um deles ajudou a construir o produto final. Eu tenho feito isso em outras ocasiões também, embora talvez de maneira menos óbvia.
  2. Ele lhe permite adquirir interesses de pesquisa fortuitos: Além de usar o blog de uma forma sistemática ao escrever artigos revisados por pares, eu também descobri que ele ajuda a desenvolver interesses casuais, que podem posteriormente ser utilizadas em artigos revisados por pares. Na verdade, existem vários exemplos disso neste blog. Uma delas seria o meu artigo de Direito Penal e Filosofia intitulado “Kramer’s Purgative Rationale for Capital Punishment: A Critique”. A idéia de que o artigo veio originalmente de uma visão de duas partes do livro que eu escrevi no blog. Da mesma forma, o meu artigo no Jornal Internacional de Filosofia da Religião, intitulado “Skeptical Theism and Divine Permission: A Response to Anderson”, foi possível graças a uma série de posts sobre o tema do teísmo cético. Em nenhum momento na redação original desses postos eu pensei que eles levariam a publicações revisadas por pares. E, no entanto, foi exatamente o que aconteceu.
  3. Ele contribui com a rede e desenvolve contatos: Os posts que eu escrevo tem uma estrutura comum. Eu leio um artigo ou livro de alguém e então eu escrevo sobre isso. Às vezes o que eu escrevo é elogio, às vezes é crítica. De qualquer maneira, as pessoas que escrevem sobre tendem a apreciá-lo e muitos entram em contato comigo, como resultado (eu raramente em contato com eles). Isto levou a uma série de discussões úteis, convites para dar palestras, e ele me ajudou a desenvolver uma rede de pessoas que estão interessadas em temas semelhantes e estão dispostos a dar feedback sobre os artigos que eu estou tentando escrever para revisão por pares . Assim, por exemplo, sem este blog eu não teria contato com pessoas como Felipe Leon, Brian Earp, Stephen Maitzen, Michael Hauskeller, Nick Agar e Nicole Vincent (entre outros) – os quais forneceram feedback sobre versões preliminares de artigos que publiquei posteriormente.
  4. E, sim, ele também ajuda com o ensino: É talvez injusto colocar isso na minha lista, mas isso não é concebido como uma reflexão sobre a sua importância ou significância. Blogar realmente me ajudou a desenvolver o conhecimento aprofundado que eu preciso para o ensino. Eu não blogo sobre tudo o que ensino, mas vários dos assuntos que eu tenho ensinado, no passado, começou a vida como posts do blog. Os melhores exemplos disso são, talvez, os meus posts sobre a filosofia da doença mental e a ética da prostituição, os quais forneceram material para as classes mais tarde em que eu ensinava. Mas estes são apenas dois exemplos. Eu não poderia mesmo começar a quantificar o número de outros tantos que tenho usado no meu ensino. Gostaria também de salientar que eu uso o blog como um complemento para as minhas aulas. Assim, sempre que for relevante, vou direcionar meus alunos para o blog para saber mais sobre um determinado tópico. Alguns têm mesmo sido inspirado para iniciar seus próprios blogs.
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